“山区助学”一直是各大品牌公益重点关注的领域，近年来，随着一批批的志愿者走进大山，政策、媒体关注、品牌公益力量的倾斜为山区孩子打开了向外求知的路。从2017年起，日丰也通过开展自己的公益助学行动参与其中。
今年，是日丰公益行动的第9年，品牌希望借助传播让更多人知晓，汇聚更大力量托举孩子。在这样的背景下，我们为日丰，为所有关注孩子教育的公益人，讲了一个大山里的故事——
《我才不是没人管的小孩》
「从“最难管”到“没人管”到“管到底”」
故事两次反转，揭露山区教育的真实隐痛
公益传播，“情感“永远是最强大的创意原点。前期沟通时客户向我们提出的需求也很简单：讲一个感人的故事，让日丰公益人看见9年助学的意义，也让其他人愿意加入进来。
于是在创意构思之初，我们先找到一位扎根一线的公益志愿者取经，并从他的分享中了解到一个现实情况：山区孩子们的困境，不仅是经济贫困，还有父母外出务工、地处偏远扶持力量不稳定等情况带来的精神孤独。
助学公益关注的孩子，往往是在这些话中长大的——“这孩子真可怜，没人管”“自己都顾不上，那还管得起他”“别管了，你能管他一辈子吗”。孩子们如同置身孤岛中，生活没人管、学习没人管、未来没人管。迷茫、无力与不确定，是大山孩子对未来的情绪基调。
这时，影片的主角人设雏形出现在我们脑海里——一个从小被大家定义为“没人管的小孩”阿布。而在这个故事基础上，我们避免过分渲染苦痛，而是通过发生在助学中的故事片段，传递温暖与希望。于是我们加入了一位“爱管闲事”，事无巨细为孩子“管到底“的阿丰老师，他是所有山区支教者的代表，也是日丰助学价值观的化身。
透过阿丰与阿布的故事，人们能看到公益助学的真正意义：不只是经济的扶持，更是通过持久不断的托举，给予孩子们“有人管”的信心与奔赴未来的底气。持久的帮助就像太阳，能一直指引孩子看见未来的方向，看得更远，就能走得更远。
「品牌公益IP化布局：不止影片，而是全维IP符号打造」
给水管绑上红丝带，就能连接承诺与希望
但我们想做的并不止是一条公益影片，从一开始我们就为品牌做了更长远的思考。
正如开头所言，“山区助学“是品牌公益的热门主题，如何强化日丰助学与众不同的意义和使命，让同行者找到认同感和价值感？我们希望将日丰公益助学行动IP化，并通过简练、有传播性、有记忆度的符号沉淀品牌资产，使日丰公益未来的延续有更具象的载体。影片中的许多元素，便是这次IP化的一环。
首先，固定「你的未来日丰管」作为公益助学IP名称，并为“管“赋予更多元的含义：管，是日丰最基础的产品形态，也是对孩子掷地有声的长期承诺。我们以”日丰管“为基础设计icon图形，在水管上加了一段红丝带，并将这个符号复用到所有传播素材里。
影片中的红丝带日丰管，是阿丰老师自制的简易望远镜，用于鼓励阿布用知识看见未来。在其他传播中，红丝带日丰管是学子手中的录取通知书，是公益人喊出“我来管“时举起接力棒。
最后，用影片中从“没人管“到”我来管“的故事完整演绎「你的未来日丰管」公益IP的使命与意义，让每位受众记住：任何地方，只要看见日丰管，孩子的未来就会有人管。至此，独属于日丰公益IP资产初步搭建完成。
「一份打动所有创作者的决心」
让公益行动广为人知，才能帮公益对象广为人助
除了对山区贫困学生提供经济补助，日丰还会重点资助无力支付大学学费的准大一生，并为成绩优秀的受助毕业生提供企业offer直通车，从教育到就业，护航孩子筑梦未来。这个奉行长期主义的品牌，在公益路上继续践行“长久管到底”的价值观，也成为我们共同打造「你的未来日丰管」公益IP的底气。
在浮躁、追求噱头的时代，这份朴实的决心打动了每位公益参与者与传播创作者。其中包括戛纳电影节入围演员陈永忠老师（毕赣《路边野餐》男主），即影片中“阿丰老师“的饰演者，也包括制作团队与公益合作方。所有人协力让这个温暖的故事得以圆满完成，让更多人看见助学的意义。
而「你的未来日丰管」公益IP的故事未完待续，在遥远的大山深处，新的助学行动仍在继续开展，更多“我来管“的力量正源源不断地流向大山。未来隔山海，山海亦可平。
数英奖案例展示
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创作人员名单
创意合伙人：梁伊洛
助理创意总监：王舒
助理创意总监：刘书豪
高级业务总监：张凤君
数英奖参赛项目说明 - Havas Creative China 汉威士创意，创意代理商
【背景与目标】
日丰助学公益行动已开展9年，但面临内部认同感不强，公益执行、传播内驱力不足的问题，公益行动面临停滞。作为信奉长期主义的品牌，日丰希望更能恒久地坚持公益助学，希望通过一条影片，令日丰公益行动的意义被感知、被认可，唤醒公益使命
【洞察与策略】
助学公益关注的孩子，往往是在这些话中长大的——“这孩子真可怜，没人管”“自己都顾不上，那还管得起他”“别管了，你能管他一辈子吗”。孩子们如同置身孤岛中，生活没人管、学习没人管、未来没人管。迷茫、无力与不确定，是大山孩子对未来的情绪基调。而日丰的主力产品“管”，在中文语境中恰好像一句掷地有声的承诺。
【创意阐述】
我们打造了影片的主角人设：一个“班上最难管的孩子”阿布与“爱管闲事”的阿丰老师。
阿丰老师是日丰助学价值观的化身，以他的视角看阿布从“最难管”到“没人管”到“管到底”。故事两次反转，随着阿布的成长故事被缓缓揭晓，也揭露了山区教育的真实隐痛，同时传达日丰公益助学的意义：不只是经济的扶持，更是通过持久不断的托举，给予孩子们“有人管“的信心与奔赴未来的底气。
【结果与影响】
影片中同时打造了一个独属于日丰的视觉符号：绑着红丝带的日丰管望远镜，代表公益承诺与希望传承，透过日丰管，孩子能看得更远，走得更远
项目信息
终审评委（金、银、铜评级全部显示，无奖评级仅显示带评语者）
创意单元-视频组-短片类
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山区孩子“无人管”的生存洞察，与日丰的主力产品“管”完美契合，从概念到执行都非常不错。 -
很不错的公益项目 -
不知道是不是真的帮到了这些孩子 讲公益是好事，真的很好。但希望不只是一个广告
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看到少数群体，实现品牌的叙事表达。 -
小朋友演的很好 -
温暖、具体，也很真实。把“助学”这件事拍得有生命力，还顺着“日丰管”做了有记忆点的延展
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品牌角色很好的融进了完整的故事线
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同样是公益，这篇的叙事就很有新意。切入点也很好，没有有些品牌一样做作。
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质扑和小男孩 -
說故事方式自然。 -
立意好，完成度高 -
这个很简单很清晰，可惜执行有点普通。
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角度不错 -
“长久管到底”。这句话我觉得，很不错。 -
用心，审美在线。但感觉略显用力，如果表达更朴实，可能会更具备感染力和显得更真诚一些。 -
洞察准
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单就一个短片的内容来说，并不足以称奇，但它让我想起一件事情： 前不久在跟朋友聊天时，说到曾经我对苦难毫无同理心，甚至感到愤怒，但像片中一样的“十年”过去，我又对苦难有了强烈的共情，朋友告诉我，那是因为“十年”前的你，正在“苦难”之中。是的，苦难从来都是具象的，也是有很多的形式，而苦难中的希望，希望中的进程，才是苦难的意义，和穿越苦难的信心。 -
演的很好，故事很不错
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“管”的挺好的 -
淳朴，真实，用心的一支好片子。 -
点还可以，但没管好
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。
公益单元-公益类
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洞察很好地结合了品牌理念以及产品属性。
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创意优秀，立意深远 -
从物质到精神层层递进，让企业公益赋能孩子的成长本质。
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具有真实质感的片子，并且将品牌角色和产品巧妙地融入进故事叙述
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真实且动人。就执行上略显用力，可以更增加真实感和质朴的表达，可能会更打动人。
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和品牌的联动比较巧妙，但公益视频的形式还是偏传统
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情感故事与IP策略，提升品牌认同与社会影响。 -
公益的社会价值和品牌结合的很好，没有刻意卖惨煽情，而是以”管“的角度讲述一个社会议题。 -
接地气的动人
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叙事双反转真情不煽情，把“日丰管”做成公益IP的符号化动作成熟且长线，兼具情感力度与品牌战略性。
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社会责任感
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关注留守儿童，“管”字一语双关，企业社会责任行动落到实处。
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不错
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前不久在跟朋友聊天时，说到曾经我对苦难毫无同理心，甚至感到愤怒，但像片中一样的“十年”过去，我又对苦难有了强烈的共情，朋友告诉我，那是因为“十年”前的你，正在“苦难”之中。是的，苦难从来都是具象的，也是有很多的形式，而苦难中的希望，希望中的进程，才是苦难的意义，和穿越苦难的信心。
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主题一语双关很棒，创意内容视频为主缺乏事件性和话题性，整体事件行为单薄，自传播性较弱。 -
品牌使命被融入动人叙事，情感有张力，让助学行动升华为“有人管”的承诺 -
视觉设计与日丰品牌融合的很妙。
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题材老，表达也老。
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执行到位
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這個主題很好，一刀切中要害，不拐彎抹角
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缺乏行动
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公益广告里如此重度的内容会不会让背后的行动被掩盖？ -
無法解決問題
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以影片讲述‘没人管的小孩’到‘有人管到底’的助学故事，结合品牌‘日丰管’符号实现公益IP化，情感真诚、符号记忆度强 -
无
专业评分
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