原标题：孔子周游列国的经费从何而来？
*感谢虾条动画邀请CHAOS进行滴滴快车学生卡项目的创意企划
针对滴滴快车学生卡的传播诉求，我们将拥有三千门生之众的孔子与其弟子颜回作为故事的主角。
将师徒对话的场景重新包装成为Johnny School（仲尼学堂），取材于《论语》场景进行故事改编与创作。
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我们针对学生群体特性提出了一系列选题，最终选用《仲尼学堂招生记》，创意思考如下：
创意契合度高
《仲尼学堂招生记》本身与学生场景较为契合，在植入产品逻辑上比较通畅，能够顺理成章地引出学生卡。
例如因为有三千位弟子，利用颜回与其他弟子的互动，自然植入“分享有礼”的卖点，而孔子周游列国的情节，也借机引申为车马劳顿。
不如蹭三千门生的学生卡搭车更为方便，在情节上更有传播效果。
创意认知度高
孔子作为中国人喜爱度高的文化符号，本身自带传播性，在此基础上融入现代改编，创造性地加入地方方言与英文，能够赋予原生内容更多的内涵与惊喜。
创意延伸性强
孔子与弟子的故事素材丰富，且大多在论语中有所展现，史料翔实，容易延伸出有趣的校园故事。
脚本选段呈现
段落一：仲尼私塾
一日，孔子与颜回在仲尼私塾（Johnny School）交谈
孔子：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
（颜回含泪）
孔子：wuli回为何落泪（lui）
颜回：老师，回所住之地离学校甚远，每日坐马车上学，家中已揭不开锅。
孔子：回为何不早向为师开口？
颜回：老师可有钱予我？
孔子：Nope
颜回：那为何……
孔子：授人以钱，不如授人以省钱之法。
为师从隔壁道家那儿听说——认证滴滴学生卡，立减3元，周周返券。
还有优惠套餐，学生商城，你可别告诉法家….
（颜回因为感动，泪如雨下）
此时，一只鸽子从窗台飞过，窗台上有字显示：学生认证成功立减3元
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产品：滴滴快车学生卡
USP：认证成功立减3元，推荐认证再得8元/人
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