大学生想要的成长，新东方安排的明明白白的

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举报 2023-07-20

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毕业季正在上演，在道不尽的离愁别绪之余，每个人也都在选择：有人打算继续深造，站在更高的视角看世界；有人倾向于立即就业，认为积攒实战经验才是捷径。类似的岔路口，可能很多人都迷茫过，担心选的那条路不是自己想要的发展和成长。

但就像每一条路都有不同的风景，成长也有万般模样。老生常谈的话题，如何跟当代大学生达成深度的共鸣？

近日，新东方大学生学习与发展中心给出了答案——一则《成长无定义》的主题片，不仅诠释出新东方式的“成长”，更是以共鸣和开解的角度，让在迷茫中成长的大学生与自己达成和解。该片在无任何特效，仅由学生出镜阐明核心内容的情况下，凭借着精准的洞察、赋有启发性的全新成长定义以及多维度的内容，发布24小时播放量即突破2500万。

究竟何为成长？一起来寻找答案

每个人都曾在童年无数次幻想自己长大后的模样，但那时，很多人都不明白“长大”并不等于“成长”。甚至很多大学生在进入社会后，才恍然，“长大”和“成长”是两个概念。

新东方创始人俞敏洪对“长大”和“成长”就有自己的洞见：“长大，可以说是最容易的事情，只要时间不停，我们就可以年龄增加、体重增加、肉体衰老……但是成长不同，除了自然的成长，更多指的是心理的成长、认知的成长、能力的成长等等。长大未必就是真的成长，因为成长跟年岁没关系，而且没有止境。”

或许是基于这种深刻认知，以及对大学生即时需求的洞察，新东方开发大学生业务，为学生提供学习指导并进行精神引导。《成长无定义》主题片诞生的契机由此产生——只有帮助大学生真正理解成长，才能更好地成长。

“你看看别人家的孩子……”“我不想和别人家的孩子比”；“这个专业好找工作，就选这个”“我不喜欢这个专业”；“马上毕业了，赶紧找工作吧……”“我到底是毕业参加工作？还是继续深造？”大学生们正面临的困境都在这个主题片的开头就被精准道出。

每一份犹豫、彷徨、挣扎背后都是一颗年轻的心对成长的向往。但究竟何为成长？或者成长到底是什么样子？新东方给出的答案是：与其漫无目的地想，不如在实践中探寻答案。

新东方是这么想的，自己更是这么实践的。早在2005年，新东方就率先尝试在高校成立课代表团队招募大学生课代表，演变到现在更是直接设立新东方校园课代表的实习岗位。而每年新东方大学生学习与发展中心都会发起“新东方课代表宠爱计划”，为他们的成长赋能。今年这场探寻成长的参与者就来自新东方课代表团队。

主题片里也对2023年的活动旅程给予了详细的展现：在故宫的文化底蕴和美景中游历，寻找精神图腾；和同龄人、前辈交流，在思想的碰撞中捕捉人生方向；在陌生世界里好奇探索，体验热爱的力量等。

新东方的大学生课代表用丰富的方式，迥异的感悟和收获，把《成长无定义》的主题阐释的入木三分——成长，需要主动出击而不是被动等待；每个人的成长都不同，它不拘形式；成长有万般模样，每一种都是最好的成长。而这也是新东方式成长想要对外传达的核心主旨。

光有这些诠释还不够，新东方大学生学习与发展中心还邀约参与成长探索之旅的大学生课代表发表自己关于成长的见解。其实，视频中所展露的内容只是每个人成长足迹的一部分，作为这个活动的深度参与者，贯穿活动内外的实践体验和参与感会让这些课代表收获更多维度的成长和锻炼。

除了每年一次和课代表的相约，新东方大学生学习与发展中心也为课代表提供了丰富的成长路径：学习课程资料以及组织校园活动、举办公益讲座等实习经验，以此提升组织人共同学习成长的能力，以及有逻辑、有条理表达自己的思想和观念的能力。这些实践机会助力他们对职业规划、未来趋势有着更全面、清晰的认知。

成长是一个太大的话题，新东方的课代表们只是学生群体中的极少数。在每年的毕业季，每个人都渴望成长为更好的自己。而同样困惑缠身的他们又该从哪里获得良方？

成长会面临哪些问题？让大咖“献”身说法

抱着给学生们剖析更好的成长路径和提供更广阔视野的初衷，在临近毕业的5月，新东方大学生学习与发展中心邀请俞敏洪和李洱，组织了一场面向广大学生群体，多维度剖析成长的大咖对谈《成长进行时》。

都说人生最宝贵的财富就是自己的经历。俞敏洪和李洱两位老师也守诚抱真，“献”身说法，用自己的所历所悟为大学生指点迷津：从认知重塑、如何具备新学习能力，到踏入社会的第一份工作、人生方向等方方面面，鞭辟入里，试图为不同的成长困惑找到破解路径。

在对谈中还揭露了新东方大学生学习与发展中心名字的由来：成立时，俞敏洪力排众议，要在“新东方大学生学习中心”加上“发展”两个字。现在看来，这份执着本身已经显露出这个教育品牌为大学生成长持续赋能的战略定力。

在俞敏洪看来，成长从认知提升开始。他从“人的知识不等于见识”“戴着知识面具的无知和愚蠢”等现象娓娓道来，抽丝剥茧，一直延展到自己对网络时代知行合一的新理解——知识、言论、行为的三者合一。面对不同的学习环境，他强调学习路径的变、应用路径的不变，以及如何扩展知识架构……对此，俞敏洪还巧妙结合山西之行东方甄选各位主播的实际经验，向学生们剖析，如何从解决问题的角度出发，将知识结构从点、线，向面不断扩展。

和俞敏洪同时具备教师和企业家双重经历一样，作为第十届茅盾文学奖获得者，作家李洱同时也在北京大学中文系任教。教师的共性让这场对谈颇具实用性的同时，还兼具教育的深度和温度——从找回好奇心到培养开放的世界观、积极的人生观，以及稳定的价值观；从第一份工作重不重要到如何竖起自己人生的主桅杆……

这场纵横中外、跨越时空的对谈，以大咖的视野，对“成长”一词具象化的层层刨析开来。对谈相关的内容与话题一经出现，便在网络上引发关注和热议。

新东方大学生学习与发展中心邀请两位老师来共话成长、层层紧扣当下的议题与成长困惑，或许得益于新东方大学生学习与发展中心对大学生成长痛点的洞察之深。

以“成长”为命题，他们太懂“新大学生”了

2022年，中国科学院心理研究所、社会科学文献出版社通过对山东、河北等31个省近8万名15-26岁的大学生进行调查，发布了一份《2022年大学生心理健康状况调查报告》。

正是这份调查报告揭示了导致当代大学生焦虑、抑郁等心理问题的三大主要压力源。值得注意的是，其中两项都和个人生涯规划有关——“学业负担重”和“不知道自己适合什么工作”。而不管是学习还是未来发展，都可以看到，成长的困惑正成为大学生自我消耗的原因之一。

而拉长时间轴可以发现，早在2020年，新东方大学生学习与发展中心就开始把业务从单纯的国内大学四六级、考研等服务，向成人留学考试培训以及职业发展与规划类业务扩容，为大学生提供更加完整和多样的服务链条。

前瞻性的预判往往是通过多年的实践积累。作为新东方教育科技集团旗下聚焦大学生学习和发展的教育品牌，新东方大学生学习与发展中心依托于新东方近30年的教学积淀和探索，已为中国3800多万大学生提供全套学习解决方案和就业指导，并在全国31个城市建立了118个学习与发展中心。在专业化规模化的服务优势下，作为服务时间长，联系最紧密的大学生教育服务品牌，新东方大学生学习与发展中心自然更懂大学生群体的切实需求。

而在2021年，洞察到这种需求趋势更明显，新东方大学生学习与发展中心曾宣布全面升级，并强调将加大发展板块业务的比重。

时间行至今年，大学生在职业发展、个人成长方面的需求进一步提升。这时，主题片《成长无定义》和大咖对谈两个动作的落地，或许更明晰的向外界传达出一种声音：应该给予正处于迷茫期的大学生群体足够的成长关怀和疏解。而对于品牌本身，在为大学生成长解惑的同时，对于新东方大学生学习与发展中心也是一次品牌实践——在引领大学生在学好知识、增长才干之外，紧贴时代变化，提供更符合需求的教育和培训，以及培养独立的思考能力，树立积极向上的人生观和价值观，以脚踏实地攀高远之志。

随着赋能更多大学生成长，在相互促进的良性循环下，新东方大学生学习与发展中心以一个陪伴学生成长的有深度、有温度、有态度的教育品牌，也会迎来品牌更强生命力的怒放。或许未来，这种懂学生之所需，给学生之所想，持续为大学生成长、成才赋予多元价值和多重路径的方式，会成为更多教育品牌发力的方向。

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