本科生修改成绩后被保研，网民呼吁“教育公平”
近日，有网友爆料称，西南交通大学本科生陈某某在大学期间所修21门工科基础必修课中，有6门课挂科或缓考补考。按照学校规定，陈某某不具备保研资格。但陈某某已被中国科学技术大学网络空间安全学院接收为推免生。
此外，还有网友提出“陈同学的成绩中等偏下，大一就参与理论上只允许大三、大四学生或成绩优异学生参加的国家级项目，并以第一作者身份发表论文”等质疑。
6月12日晚，西南交通大学发布通告称，2016级学生陈玉钰在推荐免试攻读研究生成绩方面存在弄虚作假行为，已取消其推荐免试攻读研究生资格。
挂科保研有猫腻，网友呼吁追责
新浪舆情通大数据平台统计显示，事件在全网范围内引起一定重视，截至16日14时，全网信息量达6700多条，其中46%集中在教育领域，19%集中在政务领域。修改成绩、获得保研免推资格等问题的出现，在教育行业内引起诸多议论，且极易触发公众的敏感情绪。
分析事件在微博平台上的相关信息，“doge”“二哈”是出现频次较高的两个表情；部分网民用“微笑”“摊手”两个表情符号表达内心的讽刺与无奈；另一方面，有部分网民“吃瓜”围观，静待事件最终调查结果。
保送研究生程序，需要鉴定学生的学习成绩、综合素质等，这其中的任一环节弄虚作假都有违教育公平。陈玉钰事件曝光后，不少网友对其“如何修改成绩”“怎样获得保研推免资格”等提出质疑。如：微博大V@学习粉丝团 称这种行为“太恶劣了”，并提出几个质疑点；知名教育博主@米雷老师 呼吁严查到底：“破坏教育公平！这样的话让其他学生努力变的一文不值，严查到底”；知名数码博主@小胖先Sen 发问：就简简单单的取消资格，不用深究？
招生舞弊现象接连曝光，守住教育公平底线成社会诉求
随着媒体的曝光，该事件很快得到处理。但在教务系统的权威之下，肆意更改成绩，很难想象是学生靠一己之力做到的。
观察微博普通用户和论坛两方面产生的全网信息，在不少人看来，陈玉钰在保研流程上“弄虚作假”，是一种“舞弊”行为，“教育公平”正成为普通网民的积极诉求。公众关心的不仅仅是当事人受到何种处罚，还有这起“暗箱操作”背后提供帮助的人。相关调查是否彻底，同样关乎舞弊案处理的公正。
就在前几日，“仝卓高考身份造假”一事有了调查结果，10余名协助造假的相关人员被党纪政纪处分，这张暗箱操作的“关系网”被深挖，网民直呼“大快人心”。同时，饱受舆论关注的“农家女被顶替上大学”事件余波未平，背后是否有公职人员失职渎职、权力滥用，乃至腐败问题，一系列疑问仍是公众积极关切的焦点。
连日来，围绕“教育公平问题”的一起起黑幕不断浮出水面，已经给社会带来了恶劣影响。新浪舆情通大数据平台统计显示，“仝卓高考身份造假”事件在全网引发24.9万条相关信息（统计时间：05-28至06-14），“农家女被顶替上大学”事件的全网信息同样高达14.5万（统计时间：06-10至06-16），值得注意的是，两起事件的敏感信息占比都高于60%，网民的负面情绪极其凸显。
“仝卓应届生身份造假”和“冒名顶替上大学”的热度还未完全过去，“保研作假”又起。它们虽然情节和性质不同，但都指向了一个关键问题：公平。
如果说高考是公平竞技、改变命运的第一个起点，那么在考研白日化的当下，越来越多的考生期望以研究生学历谋求更高的发展，获得在高考之后第二次改变命运的机会。
可以说，教育公平是社会公平公正的起点，连续曝出的招生舞弊，是不能被社会容忍的。要解决类似“教育不公”问题，归根结底要靠制度的不断完善，减少人为操作的空间，避免留给后来者“钻空子”的机会。另一方面，依靠舆论等层面的监督，给予想要触碰教育公平底线的人强有力的震慑。
公众正期待此类个案的出现能够带来警醒：高考公平、招生公平、教育公平等公平正义防线需要坚固守护。
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